Organigram – LKSD

Werkgroep

Een werkgroep van leerkrachten, directie en bestuurders van de 5 scholen zwengelt ‘Toekomst in Dialoog’ aan. Deze werkgroep is verantwoordelijk voor:

het uitstippelen van de verschillende stappen die we zetten — dat heet procesontwerp;
het mee organiseren van die stappen – dat heet procesondersteuning;
het communiceren naar alle betrokkenen en het opvangen van hun signalen – dat heet antenne-functie;
het achterom kijken naar en het bijleren over de participatie.

Aan al deze mensen kan je vragen stellen, tips geven, opmerkingen overmaken en hulp aanbieden. Daarnaast kan je ook terecht op het centrale mailadres toekomstindialoog@lksd.be.

	Raad van Bestuur	Directie	Leraren
HDC	Jan De Ceulaer Guy Haeck	Frank Baeyens	Ankatrien Vangerven
PAR		Hilde Dengis
PAR basisschool		Griet Vranken	Stefan Coltura
SPC		Chris Croes	Filip Vanachter
Stroom		Ine Vandezande	Josien Van Dyck

Visie

De vraag die onder het begrip visie ligt is: waar gaan we voor? In een visietekst wordt beschreven wat de toekomstdroom van de organisatie is en welke bijdrage de organisatie aan de maatschappij wil leveren.

De visie van vzw LKSD kan niet haaks staan op de visies van de 5 scholen van de vzw LKSD. Ze kan ook niet de grootste gemene deler van die visies zijn. Ze moet de meerwaarde van de vzw zelf omschrijven en de eigenheid van onze scholen bekrachtigen. Zo zal de tekst richting geven en een veilig kader bieden waarbinnen de scholen kunnen werken.

We rekenen één jaar voor het uitschrijven van de visietekst.

Acties en intervisie

Stap 1: elke school bekijkt welke lopende of geplande acties een antwoord bieden op de uitdagingen die voorlagen op het toekomstforum, en stipt aan waarin ze zich sterk voelt staan / waarin ze graag wil bijleren.

Stap 2: we plannen dit schooljaar nog 2 intervisiemomenten over de scholen heen.
We rekenen daarvoor op een 2-tal medewerkers per school.
Tijdens die intervisiemomenten presenteren we de acties die op onze respectievelijke scholen erg goed lopen, en waar we de effecten van voelen. Omgekeerd leren we bij over de acties die op onze respectievelijke scholen nog veel zorg vragen.

Hoe dat concreet in zijn werk zal gaan, wie dit proces begeleidt en volgens welke timing dit allemaal zal verlopen, moet de werkgroep nog verder uitwerken.

Stap 3: intervisie levert een return op. Gestimuleerd door het leren tijdens de intervisie, kan elke school zeker één werkwijze, tool, tussenstap, actie, communicatie-idee … van een andere school overnemen om de eigen werking in functie van de doelstellingen van Toekomst in Dialoog te verbeteren.

Hoe de lopende en geplande acties er in elke school uitzien, bepaalt elke school voor zich.
Tip aan elke school: betrek er leerlingen en ouders bij.

Overzicht

Tijdens het 1e trimester 22-23 verzamelden we uitgebreid input bij leerlingen, leerkrachten, ondersteunend personeel, ouders, directie en bestuur. Dat deden we aan de hand van een specifieke tool: picture-it.
De vraag was: Wat is voor jou een belangrijke uitdaging voor ons onderwijs in Leuven? Waar lig jij wakker van? Waar zouden we, volgens jou, samen rond aan de slag moeten? Waar wil je meer van of net minder?
Dat leverde in totaal 4800 inspirerende bijdragen op.
Tijdens het tweede trimester 22-23, na een eerste verwerking van de input, organiseerden we in elke school een Open Schoolraad. Iedereen die wilde — leerlingen, leerkrachten, ondersteunend personeel, ouders, directie en bestuur – was welkom om de input te herformuleren tot enkele heldere, concrete vragen.
In mei 2023 organiseerden we in Hal 5 een Toekomstforum. In gemengde groepen van leerlingen, leerkrachten, ondersteunend personeel, ouders, directie, bestuur en nu ook experten van buiten onze scholen, formuleerden we concrete acties die een antwoord kunnen bieden op de vragen die voorlagen.
Resultaat: 16 acties die over de scholen heen kunnen worden opgenomen, en natuurlijk vele acties die we zelf, binnen onze eigen school of samen met de stad en andere partners kunnen opnemen.

Schooloverstijgende werkgroep

Op niveau van LKSD ontmoeten vertegenwoordigers van het personeel, van de directeurs en van de bestuurders elkaar in een schooloverstijgende werkgroep. Deze werkgroep verkent de verschillende uitdagingen voor het Leuvense onderwijs en meer speciaal voor de scholen van LKSD. Ze brengt de verschillende participatieorganen van de scholen op de hoogte van haar bevindingen en voorstellen.

Algemene vergadering

De Algemene Vergadering is het hoogste orgaan binnen onze vzw. Ze bestaat uit de leden van het LKSD bestuursorgaan, de directies, verkozen vertegenwoordigers van het personeel, en verkozen vertegenwoordigers van de ouders. Voor een aantal welbepaalde materies is de goedkeuring van de Algemene Vergadering vereist, bijv. bij de benoeming en afzetting van de bestuurders, bij het aanstellen van de commissaris, bij de jaarrekening en de begroting, en bij de statutenwijziging.

Bestuursorgaan

Het bestuur oefent zijn bevoegdheid collegiaal uit. De directeurs van de betrokken scholen kunnen aan de vergaderingen van het bestuursorgaan deelnemen als adviserende leden.

Ondersteunende diensten

Schooloverstijgende diensten coördineren het beheer en ondersteunen het beleid van het bestuursorgaan op het vlak van financiën, infrastructuur, preventie en welzijn, ICT, aankoopbeleid en verzekeringen voor alle scholen van de vzw LKSD.

Directiecomité

Alle directeurs van de verschillende scholen en de beheerder maken deel uit van het directiecomité.
Het directiecomité staat in voor de coördinatie tussen de scholen onderling en voor de coördinatie tussen het bestuursorgaan en de scholen.